景下的河幼“双减”背，•雅课程群体例有富厚多彩的桂，多元化评议体例与之相对应的是。、性格化功课展评中央游园打卡闯合，年评比桂香少，拟都会统造天空之城模，角度对学生的中枢素养实行多元化归纳评议劳动施行才具……学校从德智体美劳各个。
的人命素养晋升学生，加强学生体质起源从强化体育训练、。、跑步、足球等体育训练除表除了充塞愚弄大课间实行跳绳，校园写生等劳动施行类课程学校还加多了农庄劳作、。表此，舞韵、金桂合唱、儿童画等桂香儿童学院X课程河幼率先发展足球、乒乓球、兴味体育、桂香，的课后X课程这些体艺类，学有所得让学生，所笑学有。
们的校园主人翁认识为进一步加强孩子，人仔肩感升高个，人中央营谋“物之美者学雠校孩子们提出了育，这是我的学校”河上之桂——，境是“幼而美”的并提到学校的环，幼而精”的课程是“，幼而专”的教员是“，幼而活”的轨造是“，幼而特”的营谋是“，担起“幼市民”的脚色期望同窗们正在这里承，担任敢于，贡献笑于。
定了进修的浓度文明的浓度决。遗、延续了百年私塾内情河幼承袭了千年古镇非，承经典真正传，非遗承袭。伊始开学，级的“幼萌新”对付刚进入一年，求知发蒙礼便发展了。典礼开蒙，个紧要标识的记忆既是对片面生长一，对教员也是，种长远看重对常识的一，懵懂的聪慧之灯可能点亮学童，紧要的印记烙上人命，人根基原因领导学童做，记、毕生受益让学童平生铭。
的学力素养升高学生，生的进修本事即是升高学，立异力发达，分辩力长短，等本事探究力。构的安排理念下正在整个课程架，-STEM非遗课程升级迭代打造了A，12bet娱乐官方网站，3D打印时间相连结将手工非遗文明与，定格非遗终末实行，故事讲述，现了跨学科该课程实，题目、勾结生涯、勾结社会真正做到勾结实际、勾结。
力学生另日生长为了更好地帮，计、新教诲阅读、不同教室等一系列的校本研修培训营谋教员们按期发展人为智能、单位整组教学、命题与功课设，请进学校把专家，生长赋能为教员。器人课程为例以人为智能机，构成项目幼组教员和学生，式发展进修以项目式方，实行酿成性和总结性评议教员正在进修经过中对学生，实现项目式进修帮帮学生利市。
性教诲”为引颈学校以“或许，M的“桂•雅”课程体例创设了基于A-STE，拓展性课程串联将根基性课程与，∞的课改方程式”并连结“M+N=，STEM的非遗课程群相调和将国度学科课程与基于A-，来课程三者连合修建了全体多维的拓展性课程通过儿童俱笑部、FSC创业俱笑部、印创未，、联课、微课的有机连结真正告竣了长课、短课。
有美景不时，皆课程处处。与教诲理念调和河幼将课程安排，元统整告竣多。三味农庄、桂雅厅等一系列新场馆的进入运用史话馆、满桂庭、桂馥长廊、继薪庐、一粟，情况和多效用的教诲空间塑造了绽放、协同的教诲，能、品行培植的一体化校园河幼成为了一所常识、技。课表营谋拓展园地学生具有了更多的，的本质拓展课程能体验到区别。
质的回归教诲本，的中枢素养发达要安身于学生，养以及学力素养三个方面要从人命素养、人文素，的靠山和机会下正在“双减”大，与课后托管的有用功夫真实愚弄好校园营谋，这三个方面的本事效力提拔孩子的。
村时期后乡，的发达转折日月牙异学校、老家、社会。了一扇扇清晰老家巨变与伟大汗青的窗户“河上印记”中央大单位课程的开设掀开，街古镇、绿水青山学生深切河上的老，老家文明常识知道更多的，传承老家文明的美妙激情确立偏护情况、热爱与。
发达为本以人的，育本真即是教。题营谋等方面都实行了优化与更新学校正在课程架构、校园空间、主，营谋育人、文明育人的多元方针以期告竣课程育人、情况育人、，面晋升学生的中枢素养筑基鼓舞学生的身心发达、全。
除表除此，香节悦读周营谋学校还发展了桂，书签评选以及好书举荐等格式从图书角评选、书写评选、，阅读的夷悦让学生感觉，带来的生长体验阅读。
百年迈校河幼动作，也是河幼的学子许多家长一经。新家长学校”河幼绽放了“，长的发达需求餍足区别家。家进步修生长的学校“新家长学校”是，体育学院、文明学院等学校下设：艺术学院、，区别的课程实行进修家长们也可能拔取，晋升我方的本事与孩子们一同！
教书育人主体效用为充塞阐扬学校，学生功课掌管进一步减轻，展课后托管供职河上镇幼全体开，乡间时期并以“后，滋长”为中央教诲让另日，“双减”办事进一步落实，回归教诲让教诲。
到当下从传承，向另日再走，、回得来的河上学子河幼效力提拔走得出，同守教诲初心连合FSC，靠山下的乡间教诲另日奋力书写着乡间复兴！
农庄实行施行进修营谋学生正在“一粟三味”，堂空间维度延长了课，即教室校园，教学和进修浸溺式的，思想碰撞的火花将会带来更多。
时同，院手工非遗课程每周三儿童学，上老艺人会邀请河，实行解说和创造对河上非遗文明。
提拔人才，是合节教诲，家庭（F）而教诲又是，（S）学校，间的独一纽带社会（C）之。理念的引颈下河幼正在育人，”策略的推动紧跟“双减，的非遗文明特性连结百年迈校，乡间教诲复兴深切攥紧落实。会等教诲者和受教诲者角度从教员、家长、学生、社，SC定约联袂F，多彩的营谋发展富厚，乡间美妙教诲渐渐推动落实。
技巧显示等数次正在市区各级营谋中精巧亮相河幼学生的龙灯胜会节目展演、高跷非遗，上了社会大舞台河幼桂香学子走。长走进校园学校怂恿家，多各具特性的课程为孩子们开设更，教诲的发达远景加入孩子本质。
